FAIL (the browser should render some flash content, not this).


Can economic Growth lead to Development?
PDF Εκτύπωση E-mail

Η οικονομική μεγέθυνση οδηγεί, ή αλλιώς ειπωμένο μπορεί να οδηγήσει, στην οικονομική ανάπτυξη; Ως γνωστό η έννοια οικονομική μεγέθυνση (economic growth) διαφέρει εννοιολογικά αλλά και ουσιαστικά από την έννοια της οικονομικής ανάπτυξης (economic development) αφού η πρώτη αναφέρεται απλά στην βελτίωση ανακριβών δεικτών όπως είναι το ΑΕΠ και τα παράγωγα μεγέθη του, ήτοι Κατά Κεφαλήν ΑΕΠ, Ακαθάριστο Εθνικό Προϊόν, κτλ., ενώ η δεύτερη έννοια αναφέρεται σε βελτίωση του βιοτικού επιπέδου (standards of living) των ατόμων και μετράται με πιο σύνθετους δείκτες όπως ενδεικτικά είναι ο HDI (Human Development Index), HPI (Human Poverty Index) και άλλους.

  

 
Επιλέξτε τον μαχητή
PDF Εκτύπωση E-mail
regina hartley
Πριν γεννηθώ, ο πατέρας μου διαγνώστηκε με παρανοϊκή σχιζοφρένεια, και αδυνατούσε να μείνει σε μια δουλειά παρότι ήταν πανέξυπνος. Είμαι το τέταρτο από πέντε παιδιά που μεγάλωσαν μόνο με μητέρα σε μια κακόφημη γειτονιά στο Μπρούκλιν της Νέας Υόρκης. Δεν είχαμε ποτέ δικό μας σπίτι, αυτοκίνητο, πλυντήριο, και στο σύνολο των παιδικών μου χρόνων, δεν είχαμε καν τηλέφωνο. Η συμβατική σκέψη λέει ότι ένα τραύμα οδηγεί σε συμφορές, και δίνεται μεγάλη προσοχή στην επικείμενη δυσλειτουργία. Αλλά στις έρευνες για τη δυσλειτουργία, διαπιστώθηκε κάτι απρόβλεπτο:ότι ακόμα κι οι χειρότερες συνθήκες οδηγούν σε ανάπτυξη και μεταβολή. 
 
Σύλλογος Οικονομολόγων "ο Ξενοφών"
PDF Εκτύπωση E-mail

ΙΔΡΥΤΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Σ.Ο.Ε.Ι.Δ.Ε.) – «Ο Ξενοφών»xenofon

“Η αναγκαιότητα της ενίσχυσης του οικονομικού εγγραμματισμού  στην Ελλάδα”

Σκοπό του Συλλόγου Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Ιδιωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης «ο Ξενοφών», αποτελεί η ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας των οικονομικών μαθημάτων στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και η εν συνεπεία βελτίωση του γνωστικού επιπέδου των φοιτητών που θα εισέλθουν στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, του μελλοντικού εργατικού δυναμικού της χώρας μας, των νέων επιχειρηματιών που θα αναλάβουν πρωτοβουλίες, των νέων στελεχών που θα ασκήσουν Διοίκηση στους οργανισμούς και τις επιχειρήσεις.

 
Χρήσιμες πληροφορίες για τους υποψηφίους οικονομικών σχολών
PDF Εκτύπωση E-mail

Το παρόν άρθρο σκοπό έχει να δώσει χρήσιμες πληροφορίες στους φετινούς υποψηφίους των οικονομικών σχολών για ότι αφορά το πανελλαδικό εξεταζόμενο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας – ΑΟΘ.

  1. Η εξέταση του μαθήματος - δυστυχώς, σε ότι αφορά την πληρέστερη οικονομική παιδεία των υποψηφίων - περιορίζεται μόνο στο τμήμα της Μικροοικονομίας. Δηλαδή η εξεταστέα ύλη αφορά αυτό που ονομάζουμε στην οικονομική επιστήμη «θεωρία τιμών» και ασχολείται κυρίως με την εξέταση των δυνάμεων της ζήτησης και της προσφοράς και την αλληλεπίδρασή τους στην διαμόρφωση των τιμών των αγαθών στην αγορά. 096
  2. Ο βαθμός δυσκολίας του  μαθήματος, μέχρι τώρα ήταν χαμηλός αφού κατά μέσο όρο την τελευταία δεκαετία παραπάνω από  1 στους 4 μαθητές (συγκεκριμένα 27,3%), αριστεύουν.

 
Ομάδα προσανατολισμού Οικονομίας & πληροφορικής
PDF Εκτύπωση E-mail

eco comΕίναι αληθές ότι όλα αυτά τα χρόνια, σε κάθε αλλαγή στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επικρατούσε και μία αναστάτωση, τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς, για τις ενδεχόμενες αλλαγές στον τρόπο εξέτασης και εισαγωγής των υποψηφίων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Δυστυχώς οι αλλαγές αυτές που κατά καιρούς είχαν προταθεί, δεν στηρίζονταν πάντα σε επιστημονικά μεθοδολογικά κριτήρια, ούτε σε ενδελεχή διάλογο, ούτε κάλυπταν ανάγκες της αγοράς, απλά κάλυπταν τις ανάγκες των κλάδων εκείνων που ασκούσαν την μεγαλύτερη επιρροή στην ηγεσία του Υπουργείου.

Κατά την άποψή μου, αυτό που έχω διαπιστώσει από την ενασχόλησή μου με την εκπαίδευση και από τον θεσμικό μου ρόλο στην Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι ότι κανένας επιστημονικός κλάδος δεν κόπτεται πραγματικά για την ποιοτική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης  στους μαθητές, αλλά ενδιαφέρεται κυρίως για την εξυπηρέτηση των δικών του κλαδικών συμφερόντων. Έτσι, έχουμε φθάσει σε μία αδιέξοδη κατάσταση, όπου τα «εκπαιδευτικά καρτέλ» δίνουν λυσσαλέες μάχες προκειμένου να επικρατήσουν στην εκπαιδευτική αγορά, αδιαφορώντας επί της ουσίας για τις πραγματικές επιπτώσεις όσων προτείνουν (με επιστημονικοφανή επιχειρήματα) πάνω στους υποψηφίους και τις οικογένειές τους.

 
<< Έναρξη < Προηγούμενο 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Επόμενο > Τέλος >>
Σελίδα 1 από 11